Pembelajaran di perguruan tinggi semakin membutuhkan fleksibilitas, termasuk bagi mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dari lokasi berbeda. Dalam konteks ini, kesiapan ruang kelas menjadi salah satu hal yang perlu diperhatikan ketika kampus menerapkan pembelajaran hybrid.
Permendiktisaintek Nomor 39 Tahun 2025 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi menempatkan proses pembelajaran dalam kerangka yang inklusif, kolaboratif, kreatif, dan efektif. Pasal 14 juga mengatur agar proses pembelajaran memberikan kesempatan belajar yang sama serta fleksibilitas dalam pelaksanaan pendidikan.
Ketentuan tersebut telah mengalami perubahan melalui Permendiktisaintek Nomor 10 Tahun 2026 yang berlaku sejak 16 Juli 2026. Karena itu, kesiapan pembelajaran hybrid sebaiknya dilihat sebagai bagian dari upaya kampus menyediakan proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, bukan sekadar memenuhi checklist perangkat.
Apa yang Diatur Permendiktisaintek 39/2025?
Pasal 14 Permendiktisaintek 39/2025 mengatur bahwa proses pembelajaran perlu menciptakan suasana yang menyenangkan, inklusif, kolaboratif, kreatif, dan efektif. Proses tersebut juga perlu memberikan kesempatan belajar yang sama kepada mahasiswa serta memungkinkan adanya fleksibilitas dalam pelaksanaan pendidikan.
Artinya, regulasi tidak secara spesifik menetapkan bahwa setiap perguruan tinggi wajib menyediakan kamera, mikrofon, Interactive Flat Panel (IFP), atau perangkat tertentu untuk menjalankan kelas hybrid.
Namun, bagi kampus yang menggunakan pembelajaran dengan peserta luring dan daring secara bersamaan, prinsip kesempatan belajar yang sama menjadi pertimbangan penting. Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dari jarak jauh tetap perlu memperoleh akses terhadap materi dan interaksi pembelajaran secara layak.
Di sinilah kesiapan infrastruktur ruang kelas menjadi relevan.
Ketika Kelas Hybrid Hanya Menjadi Ruang Kuliah yang Disiarkan
Pada praktiknya, kelas hybrid tidak selalu berjalan sesuai harapan. Salah satu penyebabnya adalah perangkat yang digunakan belum dirancang untuk mendukung interaksi antara peserta di dalam dan di luar ruang kelas.
Laptop dosen dengan webcam bawaan, misalnya, mungkin cukup untuk melakukan video conference sederhana. Namun, cakupan kamera, kualitas audio, posisi perangkat, dan cara pengoperasiannya dapat menjadi kendala ketika digunakan untuk satu kelas dengan banyak peserta.
Dosen juga dapat mengalami kesulitan ketika harus berpindah antara mengajar, menampilkan materi, mengatur kamera, mengelola konferensi, dan memastikan mahasiswa daring dapat mengikuti diskusi.
Jika kondisi tersebut terjadi, mahasiswa yang mengikuti kelas dari jarak jauh berisiko hanya menjadi penonton. Padahal, tujuan pembelajaran hybrid seharusnya tetap memberikan ruang bagi mahasiswa untuk mengikuti proses pembelajaran dan berinteraksi dengan dosen maupun peserta lainnya.
Perangkat yang Perlu Dipertimbangkan untuk Kelas Hybrid
Kampus tidak selalu membutuhkan perangkat yang sama di setiap ruangan. Kebutuhannya dapat disesuaikan dengan jenis perkuliahan, jumlah peserta, frekuensi kelas hybrid, dan kondisi ruang.
Beberapa komponen yang dapat dipertimbangkan antara lain:
1. Interactive Flat Panel
Interactive Flat Panel atau IFP dapat digunakan sebagai media utama untuk menampilkan materi, menulis secara digital, serta berinteraksi dengan konten pembelajaran.
Penggunaan panel interaktif juga dapat mengurangi ketergantungan pada kombinasi laptop, proyektor, dan papan tulis konvensional dalam satu sesi pembelajaran.
2. Sistem Audio dan Video
Kualitas audio dan video menjadi bagian penting ketika sebagian mahasiswa mengikuti perkuliahan dari jarak jauh. Kamera perlu memiliki cakupan yang sesuai dengan ukuran ruangan, sementara sistem audio perlu mampu menangkap suara dosen maupun peserta secara jelas.
Konfigurasi perangkat sebaiknya disesuaikan dengan ukuran dan tata letak ruang. Ruang kelas berukuran kecil tentu memiliki kebutuhan berbeda dengan ruang kuliah berkapasitas besar.
3. Sistem Konferensi
Perangkat konferensi memungkinkan mahasiswa yang mengikuti kelas secara daring tetap terhubung dengan proses pembelajaran di ruang kelas.
Kampus perlu memperhatikan bagaimana kamera, mikrofon, speaker, layar, dan platform konferensi digunakan sebagai satu alur kerja. Tujuannya agar dosen tidak perlu menghabiskan waktu mengatur banyak perangkat selama perkuliahan berlangsung.
4. Presensi Digital
Kelas hybrid juga membuat pengelolaan kehadiran menjadi bagian yang perlu diperhatikan. Kampus dapat menggunakan mekanisme presensi digital yang sesuai dengan sistem akademik dan kebijakan internal perguruan tinggi.
Dengan pencatatan secara digital, data kehadiran dapat lebih mudah dikelola dan digunakan kembali untuk kebutuhan administrasi maupun pelaporan akademik.
Smart Classroom sebagai Bagian dari Kesiapan Ruang Belajar
Menyiapkan kelas hybrid tidak berarti seluruh ruang kelas harus langsung diubah menjadi smart classroom. Kampus dapat menentukan ruang prioritas berdasarkan frekuensi penggunaan untuk perkuliahan hybrid, kapasitas mahasiswa, kebutuhan program studi, dan kesiapan jaringan.
Pendekatan bertahap juga memberi kesempatan bagi tim IT dan pengelola akademik untuk menguji perangkat sebelum digunakan dalam skala yang lebih besar.
Mataer Digital menghadirkan Perangkat Smart Classroom yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan ruang belajar perguruan tinggi. Komponennya dapat mencakup Interactive Flat Panel dan perangkat pendukung pembelajaran digital maupun konferensi kelas.
Dengan perangkat yang sesuai, kampus dapat menyiapkan ruang belajar yang lebih mendukung kegiatan perkuliahan dengan peserta luring dan daring, tanpa menjadikan perangkat sebagai tujuan utama. Yang tetap menjadi perhatian adalah bagaimana teknologi tersebut digunakan untuk mendukung proses pembelajaran.
Kesiapan Hybrid Learning Dimulai dari Kebutuhan Ruang
Permendiktisaintek 39/2025 tidak menetapkan satu jenis perangkat yang wajib dimiliki perguruan tinggi untuk menjalankan pembelajaran hybrid. Namun, prinsip pembelajaran yang inklusif, efektif, dan memberikan kesempatan belajar yang sama membuat kesiapan ruang kelas tetap relevan untuk diperhatikan.
Karena itu, sebelum membeli perangkat, kampus sebaiknya memetakan kebutuhan setiap ruang. Mulai dari kapasitas kelas, posisi dosen dan mahasiswa, kualitas jaringan, kebutuhan audio-video, hingga jenis perkuliahan yang akan dijalankan secara hybrid.
Perangkat yang dipilih kemudian dapat disesuaikan dengan kebutuhan tersebut.
Kampus yang sedang menyiapkan atau mengevaluasi ruang kelas hybrid dapat mendiskusikan kebutuhan perangkat Smart Classroom bersama tim Mataer Digital. Kunjungi mataerdigital.com atau hubungi 0877-5889-7282 / 0858-8087-8576.
