Adopsi hybrid learning semakin berkembang di perguruan tinggi Indonesia. Kombinasi pembelajaran tatap muka dan daring membuat proses perkuliahan dapat berlangsung lebih fleksibel, terutama ketika mahasiswa dan dosen tidak selalu berada di ruang yang sama.
Namun, kesiapan hybrid learning tidak berhenti pada platform pembelajaran daring. Ruang kelas fisik juga perlu mendukung proses pembelajaran yang melibatkan mahasiswa luring dan daring secara bersamaan.
Kesenjangan Infrastruktur di Balik Hybrid Learning
Banyak perguruan tinggi telah menggunakan LMS dan berbagai platform pembelajaran daring. Namun, kondisi ruang kelas fisiknya belum selalu mengikuti kebutuhan pembelajaran hybrid.
Sebagian ruang kelas masih mengandalkan papan tulis konvensional, proyektor lama, mikrofon yang terbatas, atau kamera yang belum dirancang untuk menangkap aktivitas pembelajaran dari berbagai posisi. Kondisi tersebut dapat memengaruhi pengalaman mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dari jarak jauh.
Suara dosen bisa terdengar kurang jelas. Materi yang ditulis di papan sulit terlihat dari kamera. Interaksi antara dosen dan mahasiswa daring juga menjadi lebih terbatas. Dalam kondisi tertentu, dosen harus mengoperasikan beberapa perangkat secara bergantian selama perkuliahan berlangsung.
Persoalan lain muncul ketika perangkat dan aplikasi yang digunakan di ruang kelas berasal dari sistem yang berbeda. Presentasi, video conference, pengelolaan audio, dan presensi dapat membutuhkan langkah teknis yang berbeda. Bagi dosen dan tim IT, kondisi ini menambah hal yang perlu dipersiapkan sebelum dan selama kelas berlangsung.
Karena itu, kesiapan infrastruktur ruang kelas menjadi salah satu aspek yang perlu diperhatikan ketika kampus mengembangkan pembelajaran hybrid.
Belajar dari Pengembangan Smart Classroom di Universitas Indonesia
Universitas Indonesia menjadi salah satu perguruan tinggi yang mengembangkan konsep smart classroom di kampus Depok. Ruang kelas tersebut dilengkapi berbagai perangkat pendukung pembelajaran, termasuk smart board interaktif, smart TV, perangkat Poly Studio, dan smart projector.
Pengembangan tersebut menunjukkan bahwa kebutuhan pembelajaran hybrid juga perlu diterjemahkan ke dalam kesiapan ruang kelas. Perangkat pembelajaran tidak hanya berfungsi untuk menampilkan materi, tetapi juga mendukung komunikasi, interaksi, dan partisipasi mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dari lokasi berbeda.
Bagi perguruan tinggi yang sedang mengembangkan pembelajaran hybrid, pendekatan ini dapat menjadi salah satu referensi dalam mengevaluasi kembali kesiapan ruang kelas yang sudah tersedia.
Apa yang Perlu Disiapkan dalam Smart Classroom?
Smart classroom tidak harus dimulai dengan mengganti seluruh ruang kelas. Kampus dapat menentukan ruang prioritas berdasarkan pola penggunaan dan kebutuhan pembelajaran.
Beberapa aspek yang dapat diperhatikan antara lain:
- Display dan interaksi
Interactive Flat Panel dapat digunakan sebagai media presentasi sekaligus mendukung interaksi langsung dengan materi pembelajaran. Fitur touch juga memungkinkan dosen menulis atau memberikan anotasi pada materi tanpa harus kembali menggunakan papan tulis konvensional.
- Audio dan video conference
Kualitas audio menjadi salah satu faktor penting dalam kelas hybrid. Mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dari jarak jauh perlu dapat mendengar penjelasan dosen dengan jelas. Sistem konferensi kelas juga perlu mampu menangkap komunikasi dua arah agar mahasiswa daring tetap dapat mengikuti diskusi.
- Presensi digital
Presensi menjadi bagian lain yang perlu diperhatikan ketika perkuliahan berlangsung dengan peserta luring dan daring. Proses pencatatan kehadiran yang terdigitalisasi dapat mengurangi pekerjaan administratif selama kelas berlangsung.
- Kesiapan jaringan dan perangkat
Perangkat smart classroom membutuhkan jaringan yang stabil serta dukungan infrastruktur listrik dan IT yang memadai. Karena itu, tim IT sebaiknya dilibatkan sejak tahap perencanaan hingga implementasi.
Mulai dari Ruang Kelas yang Paling Membutuhkan
Modernisasi ruang kelas tidak harus dilakukan sekaligus. Kampus dapat memulainya dari ruang yang paling sering digunakan untuk kelas hybrid, memiliki jumlah peserta besar, atau digunakan untuk mata kuliah lintas program studi.
Setelah digunakan, kampus juga perlu melakukan evaluasi. Penggunaan ruang, kendala teknis, kebutuhan dosen, serta pengalaman mahasiswa dapat menjadi bahan untuk menentukan pengembangan berikutnya.
Pelatihan bagi dosen juga perlu disiapkan sejak awal. Perangkat baru akan lebih bermanfaat ketika dosen memahami fungsi utamanya dan dapat menggunakannya tanpa menambah beban teknis selama mengajar.
Menyiapkan Ruang Kelas untuk Pembelajaran Hybrid
Pengembangan hybrid learning membutuhkan kesiapan pada dua sisi, yaitu sistem pembelajaran digital dan ruang kelas tempat proses belajar berlangsung.
Ketika LMS, perangkat konferensi, display interaktif, audio, video, dan presensi dapat digunakan sesuai kebutuhan dalam satu sesi perkuliahan, dosen memiliki lebih banyak ruang untuk berfokus pada proses pembelajaran.
Mataer Digital menghadirkan Perangkat Smart Classroom untuk mendukung kebutuhan tersebut, mulai dari Interactive Flat Panel, sistem konferensi kelas, hingga perangkat pendukung presensi. Konfigurasinya dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi ruang kelas perguruan tinggi.
Sedang menyiapkan ruang kelas untuk pembelajaran hybrid? Jadwalkan Sesi Diskusi Teknis bersama tim Mataer Digital melalui mataerdigital.com atau hubungi 0877-5889-7282 / 0858-8087-8576.
